Moksleivių akimis: šiuolaikinis Švietimo centras Kaune turėtų būti ekologiškas

Koks turėtų būti Švietimo centras Kaune: suteikiantis žinių apie ekologiją, klimato kaitos problemas ir kitus pasauliui tenkančius iššūkius? Moksleivių rasti atsakymą į tokį klausimą KTU Statybos ir architektūros fakultetas paprašė dar rugsėjį. Po įtemptų mokslo metų, susitikimų su dešimtimi skirtingų ekspertų, net 12 komandų, dalyvaujančių tarptautiniame projekte „Design. Engineer. Construct! Lithuania“ pateikė savo vizijas.

Ekspertų komisijai idėjas pristatančius vaizdo įrašus, aprašymus ir plakatus perdavė moksleiviai iš Kauno KTU inžinerijos licėjus, Kauno „Saulės“, Vilniaus Žemynos, Panevėžio J. Balčikonio, Klaipėdos Ąžuolyno gimnazijų.

Kūrė Edukacijos centrą, atskleidžiantį ekologijos problemas

Kauno technologijos universiteto Statybos ir architektūros fakulteto (KTU SAF) dekanas Andrius Jurelionis primena, kad šis projektas rengiamas jau trečius metus. Prieš tai dalyviai (9-12 klasių

moksleiviai) kūrė Džeimso Bondo viešbutį Londone bei Muzikos namus Kaune.

„Duodami šią užduotį šiek tiek bijojome, kad ji dalyviams pasirodys mažiau įdomi, tačiau jau metų eigoje pamatėme, kad mūsų abejonės buvo

bereikalingos. Dalyviai ne tik išlaisvino savo vaizduotę, bet ir pasidomėję ekologinėmis temomis, stengėsi sukurti tvarius projektu, kurie iš savęs būtų pavyzdys, kaip reikia rūpintis mūsų pasauliu. Pamatėme puikių minčių, nuo upės, saulės vėjo ar net žingsnių energijos panaudojimo, įvairių įdomių augalų auginimo pačiame pastate sprendimų. Labai džiaugiuosi tuo, kiek įdomių minčių sugalvojo moksleiviai ir kaip jie stengėsi atkreipti visos visuomenės dėmesį į klimato kaitos problemas“, – pasakojo projekto iniciatorius A. Jurelionis.

Beveik visus mokslo metus laiko dalyviai konsultuodamiesi su ekspertais komandose kūrė idėjas nuo pirminės vizijos, pavadinimo, logotipo iki pastatų išplanavimo ir jų suprojektavimo profesionaliomis 3D programomis. Visą reikiamą programinę įrangą suteikė projekto partneriai „Bentley Systems“.

Projektas padeda susieti skirtingų dalykų žinias

Kaip pastebi, nuo pirmų metų prie projekto aktyviai prisijungusios, Panevėžio J. Balčikonio gimnazijos direktorius Raimondas Dambrauskas, šio projekto užduotys ir jų įgyvendinimo pobūdis ne tik mokina dirbti komandose, planuotis geriau savo laiką, bet ir padeda praktiškai pritaikyti kitas žinias.

„Mokyklose moksleiviai dažnai mokosi tik atskiras disciplinas, jas kartais tiesiog iškala ir neturi gebėjimų jas susieti. Manau, kad šitas projektas yra geras STEAM mokymosi pavyzdys, kaip apjungiamos skirtingų sričių žinios ir įgūdžiai, kuriant vieną projektą. Dalyviams visgi reikia ir mokėti susiskaičiuoti įvairius dalykus, reikia kompiuterinių projektavimo žinių, pristatymo įgūdžių, ką jau kalbėti apie informacijos suradimą, atrinkimą ir analizių darymą. Esu maloniai nustebintas, kokio lygio darbus pateikia šie moksleiviai, atrodo, kad čia lyg studentų darbai jau būtų. Tikiu, kad šie dalyviai čia įgys tokios patirties, kad turės platesnį suvokimą tiek apie architektūrą, tiek apie ekologiją ir projektų kūrimą, kuri jiems pravers gyvenime“, – tikino su visų komandų darbais susipažinęs R. Dambrauskas.

Antrus metus iš eilės moksleivių darbus vertinantis ir patarimus duodantis įmonės „Staticus“ inžinierius Martynas Pabrėža tikina, kad moksleivių kruti projektai nuteikia labai teigiamai. Tačiau kaip vieną svarbiausių dalykų, ko čia išmoksta moksleiviai, jis nurodo komandinį darbą.

„Mokiniai per tuos metus labai tobulėja, jie pradeda naudoti daugiau skirtingų programų, daugiau žinių įgauna. Tai tikrai maloniai stebina, tačiau dauguma turėjo pajusti, kad sunkiausia būna suvaldyti laiką. Jo trūksta visiems, o susiplanuoti ir spėti tokios apimties projekte įmanoma tik tikslingai pasiskirsčius darbus ir atsakomybėmis komandoje“, – tikino ekspertas.

Patys moksleiviai dar prideda, kad labai svarbus naujas įgūdis – gebėjimas pristatyti savo projektą, perduoti savo mintis trumpai, aiškiai ir koncentruotai įvairiomis formomis. Taip pat ir nuspręsti į kokius ekspertų patarimus atsižvelgti, kuriuos ignoruoti ir prisiimti atsakomybę už tai.

DEC LT projekto 3 sezono nominacijų nugalėtojai:

už Geriausią idėją: Kauno KTU Inžinerijos licėjaus komanda „Inberterra“

už Geriausią 3D brėžinį: Panevėžio J. Balčikonio gimnazijos komanda „Theta“

už Geriausią išplanavimą: Kauno KTU Inžinerijos licėjaus komanda „Inberterra“

už  Geriausius konstrukcinius/inžinerinius sprendimus: Vilniaus Žemynos gimnazijos komanda „Viridis“

už  Geriausią pristatymą: Panevėžio J. Balčikonio gimnazijos komanda „Theta“

už Geriausius tvarius sprendimus: Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazijos komanda „Ocean`s 5“

už Geriausią maketą: Kauno KTU Inžinerijos licėjaus komanda „Inberterra“

„Tautos balso“ nominacija: Panevėžio J. Balčikonio gimnazijos komanda „Theta“

Vaizdo reportažas iš renginio – https://youtu.be/YiTPJtMWzcM

Organizatoriai dėkingi projekto partneriams: „Bentley Systems“, „Bentley Education“, „INHUS Engineering“, „YIT Lietuva“, „Staticus“, „Class of Your Own“, KTU Išmaniųjų miestų ir infrastruktūros centrui, bei visiems ekspertams ir prisidėjusiems prie projekto.