Programos aprašas
Mokymasis visą gyvenimą – svarbiausias šiuolaikinio švietimo ir ugdymo principas. Tai ne tik veda į priekį visą edukologijos mokslą, bet ir padeda lanksčiai reaguoti į darbo rinkos, demografinių procesų pokyčius bei didinti socialinę įtrauktį.
Šios magistrantūros studijų programos suteikiami privalumai – tai geriausios ir naujausios švietimo ir ugdymo(si) žinios bei praktika.
Baigę studijas ne tik gebėsite savarankiškai taikyti šiuolaikines ugdymo(si) žinias, tyrinėti edukacinius reiškinius, taikyti inovacijas, bet ir konstruoti ugdymo ir mokymosi programas.
Edukacijos poreikis tik didėja, todėl laukia įdomi ateitis, kupina prasmingų darbų ir, svarbiausia, šviesi!
Likusių valstybės finansuojamų vietų skaičius čia.
Teikti prašymą|
Teikti prašymą
Turi klausimų? Pasikalbam!Skambink +370 37 900000 ir mes tau padėsime. |
|
| Kodas | 6211MX020 |
| Vieta |
Kaunas Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas |
| Pakopa | Antrosios pakopos studijos |
| Kryptis | Edukologija |
| Kalba | Lietuvių kalba |
| Forma | Nuolatinė - 2 m. (Nuotolinė, Vakarinė) |
| Laipsnis | Ugdymo mokslų magistras |
Didelis šių studijų privalumas – galimybė rinktis du kelius. Vienas – tapti „Krypties ekspertu“ ir gilinti žinias pagrindinėje studijų srityje. Kitas – papildyti savo išsilavinimą įvairiomis „MA+“ kompetencijomis ir tapti „Tarpkrypčiu ekspertu“.
Gera teorija yra ta, kurią galėsite taikyti praktikoje. Todėl studijų metu mokysitės, kaip naudoti analitinius tyrimų įrankius, kaip valdyti edukacinę sistemą ir kaip vystyti ugdymo turinį: tiek dėstomo dalyko, tiek integruotų dalykų.
Tarptautiniai tyrimai rodo, jog pedagogų, turinčių magistro laipsnį, be galo reikia. Tai specialistai, kurie tobulins ir naujins švietimo sistemas, o tokie pokyčiai – neišvengiami. Todėl baigę studijas galėsite dirbti švietimo struktūrose, įstaigose bei organizacijose arba integruositės į verslo ar viešojo valdymo institucijas, kuriose reikalingos edukacinės kompetencijos. Tapsite konsultantais ir, galbūt, net mokslininkais bei tyrėjais.
Šios studijų programos istorija KTU – siekia jau tris dešimtmečius. Natūralu, kad čia studijas bei darbus renkasi tik patys motyvuočiausi edukologijos studentai ar ekspertai. Tokia aplinka įkvėps ir kasdien dar labiau žadins aistrą ugdyti bei ugdytis.
| Vadovas-lyderis | Turinio ekspertas-lyderis | Tyrėjas-analitikas |
|---|---|---|
Pasirinkęs Krypties eksperto kelią, studentas gilina savo žinias ir stiprina gebėjimus pagrindinėje studijų kryptyje. Pasirinkęs Tarpkrypčio eksperto kelią, studentas įgyja žinias ir gebėjimus kitoje studijų srityje ar kryptyje. Kompetencijoje galimas papildomų dalykų alternatyvų pasirinkimas:
krypties eksperto (gilios savo srities žinios ir gebėjimai, reikalingi moksliniams tiriamiesiems uždaviniams spręsti);
tarpkrypčio eksperto
(skirtingų žinių ir gebėjimų laukai apjungiami specifiniams uždaviniams spręsti);
Vienas iš programos absolventų privalumų – platus išsilavinimas. Absolventai yra lyderiai, moka gerai komunikuoti, planuoti, kritiškai analizuoti informaciją ir gerai parašyti išskirtinę ugdymo programą, studijos suteikia jiems pasitikėjimo, kai argumentuoji, diskutuoji pokyčius ir kovoji su pasipriešinimu.
Edukologija - ugdymo, lavinimo, švietimo įstaigos vadybininko „stalo mokslas(knyga)“ – kompleksinio tobulinimo(si) įrankis – mokymosi visą gyvenimą provokacija (gerąja prasme), padedanti kurti ir vystyti žmogiškuosius santykius, siejant ugdymo teoriją su praktika.
Mokymasis edukologijos magistrantūroje pakeitė požiūrį į švietimo sistemą Lietuvoje. Studijuodama supratau, kad mokyklų įvairovė skatina siekti pažangos, ieškoti savitumo ir unikalumo. Gera mokykla ta, kurioje visi švietimo subjektai patiria sėkmę. Tokią mokyklą stengiuosi kurti ir pati.
Man edukologijos studijos universitete - tai intelektualus prisilietimas prie visuomenėje vykstančių reiškinių ir procesų. Studijų metu studijuojant ir atliekant užduotis yra tyrinėjami ir analizuojami reiškiniai, kuriuos galiu aptikti ir pamatyt ne tik organizacijoje, kurioje dirbu, tačiau ir visoje mane supančioje aplinkoje. Tiesa, pamatęs ir atsikasęs reiškinio "locus nascendi" neišvengiamai pradedi žiūrėti į pasaulyje vykstančius procesus kitomis akimis. Šios studijos - tai neišvengiamas savo akiračio praplėtimas organizacijos, jos valdymo, pokyčių ir inovacijų kontekste.
Tai žmonės, kurie rengia ugdymo procesui reikalingus dokumentus bei strateginius planus ir juos įgyvendina. Jie bendradarbiauja su švietimo institucijomis, mezga naujus ryšius su partneriais ir valdo švietimo įstaigas.
Tai edukacijos ekspertai, kurie numato ugdymo rezultatus, mokymosi sąlygas, ieško galimybių, kaip diegti bendrųjų ir dalykinių kompetencijų pagrindus. Jie sudarinėja mokymo planus, juos koreguoja, parenka priemones. Taip pat – atlieka mokslo tiriamuosius darbus, tobulinančius edukologijos mokslą.
Tai profesionalai, dirbantys neformalaus švietimo institucijose ir edukacinę veiklą vykdančiose kultūros organizacijose (muziejuose ar bibliotekose). Jie sudarinėja ugdymo programas, realizuoja ugdymo procesą bei vadovauja mokymams, kursams.
Šie specialistai kuria įstaigos personalo ugdymo strategiją ir ją įgyvendina. Jie organizuoja darbuotojų atrankas, jų kvalifikacijų kėlimą, vertinimo bei skatinimo programas.
Šių profesionalų rankose – tarptautinių ir nacionalinių ugdymo projektų administravimas. Jie konsultuoja tokių projektų dalyvius ir vykdytojus, rengia veiklos planus ir vykdomos veiklos ataskaitas, rūpinasi komunikacija su projekto partneriais.
Tai tyrėjo-mokslininko kelią pasirinkę žmonės, kurie po sėkmingai baigtų magistrantūros studijų stoja į doktorantūrą. Jie toliau gilinasi į edukologijos mokslą bei tiria su juo susijusias problemas, kelia naujus ugdymo teorijų iššūkius.
| Bendri reikalavimai | |
|
Į antrosios studijų pakopos studijas priimami asmenys, baigę pirmosios studijų pakopos arba vientisąsias studijas ir atitinkantys studijų krypties (krypčių grupės) apraše bei antrosios studijų pakopos studijų programos apraše nurodytus reikalavimus. |
|
| Pagrindiniai priėmimo reikalavimai įgijusiems universitetinį bakalauro laipsnį arba magistro kvalifikacinį laipsnį (jei baigtos vientisosios studijos): | Pagrindiniai priėmimo reikalavimai įgijusiems koleginį bakalauro laipsnį: |
| Pagrindiniai priėmimo reikalavimai | |
|
Bakalauro kvalifikacinis laipsnis. |
Profesinio bakalauro kvalifikacinis laipsnis ir 30 kr. papildomosios studijos. |
| Papildomi priėmimo reikalavimai | |
|
Mokėti anglų kalbą ne žemesniu kaip B2 lygiu ir, esant poreikiui, gebėti studijų modulius ir medžiagą studijuoti anglų kalba. |
|
| Konkursinio balo dedamosios | Svertinis koeficientas |
| Pirma konkursinio balo dedamoji | |
|
Pirmosios studijų pakopos arba vientisųjų studijų diplomo priedėlyje įrašytų mokomųjų dalykų įvertinimų svertinis |
0,7 |
| Antra konkursinio balo dedamoji | |
|
Mokslo veiklos (mokslinių publikacijų, pranešimų mokslinėse konferencijose, dalyvavimo parodose, darbo studentų |
0,2 |
| Trečia konkursinio balo dedamoji | |
|
Motyvacijos įvertinimas dešimtbalėje sistemoje |
0,1 |
| Papildomi balai | |
|
Prie konkursinio balo gali būti papildomai pridedama 0,5 balo už:
Už tą patį kriterijų papildomas balas skaičiuojamas tik vieną kartą, už skirtingus kriterijus skirti papildomi balai sumuojami, dedamųjų suma negali viršyti 1,5 balo. |
|
Studijų informacijos grupė
Studentų g. 50–121, Kaunas
mob. tel. +370 (679) 44 555
e. p. studijos@ktu.lt
Studijų programos vadovas
Doc. dr. Edita Štuopytė
e. p. edita.stuopyte@ktu.lt
|
||
| Nuolatinė studijų forma | 4234 € | |
| Kredito kaina | 70,57 € | |
Finansinė parama